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适合做微课的知识点
什么是好的
微课
答:
扩展:微课特点 微课具有5种特点:短小精悍、知识传递方式多样、便于移动学习、互动性强、智能化教学工具 1、短小精悍:
微课的
视频长度通常在5分钟左右,课程内容简单明了、重点突出,
适合
较短时间内传达较明确、精简
的知识点
。2、知识传递方式多样(资源多样):微课通常采用视频、PPT、动画等多种多样的...
在制作
微课的
过程中我们应该注意什么问题
答:
4、语言要精炼,要短小且包含足够
的知识点
,因此语言简洁明了和快慢很关键。在录课前要做好规划,要求声音清晰、语速适当,不要出现过多口头语。大家如果需要上传
微课
基本上不难,只需要把录制好的微课,按照相应平台的后台操作介绍,传到相应的平台即可,上传后大家也要编辑和审核,无误后就可以发布了,...
怎样才能做好一节
微课
答:
想做好一节微课,首先你要有一个简单易用的微课制作工具,比如下载个Focusky,用它来做就很方便。Focusky是一个简单易用的制作动画PPT演示/动画宣传片/
微课的
软件,操作简单,可以通过无限缩放/旋转/移动 的切换方式,使演示生动有趣,做出来效果更炫酷。它里面的功能很齐全,在制作过程中,你可以轻松...
微课
在教学中应用要注意哪些细节
答:
(2)知识点够细,五分钟内能够讲解透彻;一节
微课
只讲解一个特定
的知识点
,如果该知识点包含了另一个知识点,需另设一节微课讲解。(3)受众定位明确:是针对什么年级段;微课作者需清楚本节微课受众的年级段,采用
适合
该年级段的相关定理、定律、词汇讲解。(4)情景定位明确:一对一的教学而非一对多;...
微课
设计的流程中哪个环节最重要?
答:
微课
虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。 1、
适合
教学物件 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个数学
知识点
,对于不同水平的学生,传...
微课
简介怎么写
答:
微课模拟一对一的教学情景,与一对多课堂的教学有所区别,更注重学生学习,在较短的时间内讲授一个
知识点
,并进行一对一辅导。在教育平台上将课程的重点和内容用短短几百字介绍出来,这样大家在看简介的时候,不仅能看出
微课的
内容是什么,也能看出微课有哪些特色。
做微课
时要注意,并非所有的内容都
适合
...
首先,一是"学生使用
微课
可以做什么
答:
二、微课在教与学中的使用及意义 1、在新上
微课的
作用 1)课前复习根据学生已有
的知识
基础和新知识所需的衔接
知识点
设计制作好微课,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。2)新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后...
微课的
相关概念辨析
答:
微课的
学习效果好,受到学习者欢迎。而课堂实录的学习效果差,比较
适合
评课和教学反思。可见,微课不是课堂实录,一般而言,课堂实录不易制作成微课。3、 微课与微课件 (1)微课件是微课资源包的组成部分。(2)微课件用来录制微视频 (3)微课件以多媒体方式呈现
知识点
两者不是等同关系,而是包含关系...
微课形式有哪些【
微课的
定义.形式和基本录制要求】
答:
在教育教学中,
微课
所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些
知识点
,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面
的知识
讲解 和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅
适合
于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。二、微课形式 微课可以使用手机、...
微课
怎样能
做的
更有新意
答:
可以看出,中小学
微课
视频长度最长不宜超过10分钟,5-8分钟最为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。语速快很关键记者:视频短小又要包容足够
的知识点
,对讲课教师的语速是否有要求?胡铁生:虽然统计数字表明语速和视频吸引力并不完全成正比,但当语速达到每分钟185-254个单词,对应中文我估计少说得300个字时,无论...
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