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中学为体西学为用的思想
中学为体
,
西学为用的
名词解释是什么?
答:
通过
中学为体
,学生可以接触和学习中国传统文化的核心
思想
、价值观和道德规范,如儒家文化、道家思想和佛教哲学等。传统文化的学习可以培养学生的道德情操、审美能力和人文素养,帮助他们树立正确的价值观念,拓宽视野,增强文化自信。2.融合西方知识和学科:"
西学为用
"突出了西方知识和学科在现代教育中的应用...
中学为体西学为用
是什么意思?
答:
通过
中学为体
,学生可以接触和学习中国传统文化的核心
思想
、价值观和道德规范,如儒家文化、道家思想和佛教哲学等。传统文化的学习可以培养学生的道德情操、审美能力和人文素养,帮助他们树立正确的价值观念,拓宽视野,增强文化自信。2.融合西方知识和学科:"
西学为用
"突出了西方知识和学科在现代教育中的应用...
中学为体西学为用
谁提出的?
答:
“
中学为体
,
西学为用
”的张之洞提出的。张之洞在《劝学篇·设学》中提出,“中学为体”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术。相关信息:“中学”指以三纲八目即明德、亲民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、...
中学为体西学为用
是谁提出来的什么意思
答:
1、
中学为体西学为用
是谁提出来的 中学为体西学为用是张之洞提出来的!中学为体,西学为用是洋务派的指导思想,张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。张之洞为了调和统治阶级顽固派和改良派之间的矛盾,系统地总结了自己的洋务实践,把前辈
的思想
归纳为中学为体,西学为用这样一个口号,成为...
中学为体西学为用
是哪个学派
答:
中学为体西学为用
是哪个学派如下:它是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物,对近代中国的政治思想产生过较大影响。早期对于冲破封建顽固派的阻挠,引进西方自然科学,促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用,后期成为清统治者对抗资产阶级维新和资产阶级革命
的思想
武器。中体西用思想...
中学为体
,
西学为用的
实质及作用
答:
中体西用思想早期对于冲破封建顽固派的阻挠,引进西方自然科学,促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用。后期成为清统治者对抗资产阶级维新和资产阶级革命
的思想
武器。中体西用作为中西文化接触后的最初结合方式,有其历史合理性。但中体西用作为一种文化整合方案和教育宗旨,又是粗糙的...
如何理解和评价
中学为体
,
西学为用
答:
1、体:主体、本质;2、用:由主体派生,为主体服务的表现形式.3、中学:指中国传统文化,特别是儒家的纲常名教;4、西学:指西方的先进科技、文化、
思想
,主要指近代科学技术.5、“
中学为体
”:是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本.6、“
西学为用
”:是采用西方近代科技,仿效其教育、赋税、武备等...
中学为体西学为用的
教育目的充分体现了
答:
中学为体西学为用的
教育目的充分提现了中体西
用的思想
。它的本质是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物,对近代中国的政治思想产生过较大影响。早期对于冲破封建顽固派的阻挠,引进西方自然科学,促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用,后期成为清统治者对抗资产阶级维新和资产阶级...
教育学333考研中
体西用
名词解释
答:
中体西用是19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导
思想
。“
中学
”指以三纲五常为核心的儒家学说,“
西学
”指近代传入中国的自然科学和商务、教育等社会科学。它主张在维护清王朝统治的基础上。采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来挽救统治危机。中体西
用的
...
"
中学为体
,
西学为用
"是地主阶级洋务派向西方学习的指导
思想
.是正确的...
答:
是地主阶级洋务派向西方学习的指导思想 “
中学为体
,
西学为用
”是洋务派的指导思想,张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。张之洞为了调和统治阶级顽固派和改良派之间的矛盾,系统地总结了自己的洋务实践,把前辈
的思想
归纳为“中学为体,西学为用”这样一个口号,成为洋务派的思想武器。
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