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灯光是谁写的课文的主人公是谁
<
灯光
>作者( ),代表作有( ),文中
的主人公是
( ),文中的线索是( )和...
答:
作者是王愿坚 主人公郝副营长文章线索:文章讲了作者在天安门广场
,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事。 郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的战斗,而且为人民的解放作出了很大的贡献。 郝副营长一心要解放人民,...
谁知道《
灯光
》这篇
课文
主要讲了什么?
答:
《灯光》一课是现代小说家余华所著的一篇小说
,讲述了叫“灯光”的人物在改革开放时期的自我追寻和人生选择。以下是该课的时代背景和个人:时代背景:该课的背景为改革开放时期,即1978年中国开始实行经济改革并开放对外交往的时期。这个时期在中国文艺史上被称为“文化大爆炸”的时期,这个时期的小说具有...
读
灯光
有感
答:
但当我读完《灯光》这篇文章后,我这才明白,其实还有一种比灯光更明亮,温暖的物质。
《灯光》这篇文章出自著名小说家王愿坚之手
。这篇文章的主人公
郝副营长
在解放战争时期借着火柴微弱的亮光再看一本书中一个孩子在灯光下聚精会神看书的插图,对未来充满了憧憬;战争打响后,后续部队遭到了敌人的攻击,与突击连失去...
王愿坚灯光
主要内容
答:
王愿坚
灯光主要内容如下:课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,
郝副营长
,三营副营长、山东军区甲等战斗英雄郝荣贵,牺牲时年仅22岁,的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子。并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路,郝副营长用火柴点...
课文灯光的
原文
答:
小学课文《灯光》———
王愿坚
·著 我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑物,使人心头感到光明,感到温暖。清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震:是什么时候听过这句话来着?噢,对了,那是很...
灯光的主人公是
马宝玉吗
答:
灯光的主人公是马宝玉。通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事,塑造了战斗英雄
郝副营长
的伟大形象,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,表明今天幸福生活的来之不易,提醒人们珍惜现在的幸福生活。
《
灯光
》的作者
王愿坚
答:
她干的却是农村普通妇女做的平常工作一一为游击队准备咸菜。通过对黄新用咸菜代替银元缴党费这一细节的描写,深刻表现了在极端困难的环境里,主人公的心也是和党紧紧地连在一起的。
王愿坚
所塑造的许多革命先烈和老一辈无产阶级革命家的光辉形象,栩栩如生,感人至深, 具有深刻的教育意义和强烈的艺术力量。
求《
灯光
》一课的时代背景及个人资料
答:
本文作者
王愿坚
是当代著名作家,在抗日战争和解放战争中当过随军记者,他的作品真实、生动、感人,最著名的作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等,本文写于解放前夕。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的...
灯光的
主要内容
答:
课文《灯光》主要讲的是在解放战争时期,
郝副营长
为了让孩子们能够在电灯底下学习,牺牲了自己的生命,而他自己却没有来得及见一见电灯。一、作品简介 《灯光》是六年级上册第二单元的一篇课文,作者是中国电影编剧、作家
王愿坚
。该文通过一件关于灯光的故事,回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为...
王愿坚写的
《
灯光
》时代背景
答:
王愿坚写的
《灯光》取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活,构思精巧,主题鲜明,富有故事性,并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神,写得真切感人。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,
郝副营长
借着火柴...
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