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同学们向在校园里欢唱的小鸟
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼怎么缩句
答:
同学们
打招呼。解析:缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说,...
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗...
答:
以题目为例,“
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼”中,“同学们、打招呼、问好、敬礼”是主干,其余的是修饰词、量词和形容词,删除掉其他多余不必要的修饰词,修改为:同学们打招呼,问好,敬礼。
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗...
答:
1、同学们向在操场便摇曳的花朵打招呼,向亲爱的朋友问好,向敬爱的老师微笑。2、同学们向在校园里舞蹈的小花打招呼,向亲爱的同学问好,向挺拨的大树敬礼。3、
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师问好,向大自然天空鞠躬。4、同学们向在教室外飞翔的小鸟招招手,向亲爱的同学问好,向冉...
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗...
答:
1、
同学们向在
教室外飞翔的小鸟招招手,向亲爱的同学问好,向冉冉升起的太阳鞠躬。2、园工向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向花花草草敬礼 3、学子们向在校园里欢唱的杜鹃打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。4、老师
们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向亲爱的同学们问好,...
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼向敬爱的老师问好向高高飘扬的国旗敬...
答:
排比的修辞手法。运用排比,写
同学们
进入
校园
后的礼貌动作,表达了学生的懂事礼貌。排比作用:排比往往给人以一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情。用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻,用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。可以利用旧经验,引起对新事物的认识...
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师因为向高高飘扬的国旗敬...
答:
这句话用了排比的修辞手法。【解析】本题考查对排比修辞手法的识记、理解能力,需要结合平日积累的修辞手法的知识点进行作答。排比是将三个或三个以上的、结构相同或相似的句子或成分组合成一个句子的一种修辞手法。“
向在校园里欢唱的小鸟
打招呼”向敬爱的老师问好"”“向高高飘扬的国旗敬礼”三个分句...
同学们向在校园里欢唱的小鸟
招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬...
答:
同学们向小鸟
招呼,向老师问好,向国旗敬礼。缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗...
答:
同学们在向校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师问好。想高高漂亮的国同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好。想高高漂亮的国旗敬礼。可以说啊,
小鸟在
向天空打招呼。想大山问好。高高的白云敬礼。
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗...
答:
1、
同学们向在
教室外飞翔的小鸟招招手,向亲爱的同学问好,向冉冉升起的太阳鞠躬。2、园工向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向花花草草敬礼 3、学子们向在校园里欢唱的杜鹃打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。4、老师
们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼,向亲爱的同学们问好,...
同学们向在校园里欢唱的小鸟
打招呼相亲爱的老师问好向高高飘扬的国旗敬...
答:
雪花向大树穿上衣裳,向屋顶戴上帽子,向大地盖上被子。开学了,
同学们向
友好的小伙伴打招呼;向顽皮的小动物打招呼;向迎风飘扬的国旗敬礼;还向我们敬爱的老师问好。
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同学们在向欢快的小鸟打招呼
小鸟在校园里欢唱改为拟人句
小鸟在向同学们问好
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