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张之洞西学为体中学为用
简述
张之洞
的“中体西用”的教育思想。
答:
【答案】:洋务运动的过程实质上是一场对近代西方文明成果的移植过程,因此,这就不可避免地引出一个如何处理“西学”(“新学”)与“
中学
”(“旧学”)关系的问题。针对此问题洋务派与守旧派展开了论争,
张之洞
撰成《劝学篇》,围绕“旧学
为体
,
西学为用
”的主旨,进行了集中阐述,“中体西用”形...
中学为体西学为用
是谁提出来的
答:
这个说法是
张之洞
在《劝学篇设学》中提出。“
中学为体
”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“
西学为用
”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,效仿西方国家在教育、赋税、武备、律例等方面的一些具体措施,举办洋务新政,以挽回清王朝江河日下的颓势。19世纪70至80年代,早期改良...
评述
张之洞
《劝学篇》的主要内容及“中体西用”思想的历史作用与局限...
答:
关于中学和西学的关系,
张之洞
认为是“
中学为体
,
西学为用
,不使偏废”。中学是本体,起主导和导向作用;西学是中学的辅助,起补充作用。另外,在《劝学篇》中,张之洞还提出了一系列教育改革的具体策略和措施,例如关于学制系统的设想,科举制度的改革,师资培养问题等,但这些建议,是以“中体”为前提的。
为保护中华文化之根本,哪个人提出了“
中学为体
,
西学为用
”?_百度...
答:
为保护中华文化之根本,
张之洞
提出了“
中学为体
,
西学为用
”。虽然张之洞的初衷是为中国精神寻求物质保护,使中国可以居高临下使用西方的技术而毫无羞愧感,既然西方文化只能屈居于“实用”的末等地位,那中国就可以威严的,而不是乞讨的将西方的技术借用过来。和倭仁一样,他认为,在最基本的文化价值领域...
洋务运动中利用的是“
中学为体
,
西学为用
”的思想,是否正确?
答:
“
中学为体
,
西学为用
”即“中体西用”,是清末洋务运动的指导思想,主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出,后由
张之洞
在《劝学篇》中系统阐述。它主张在维护清王朝封建统治的基础上,采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来...
...体现了
张之洞
“
中学为体
、
西学为用
”的思想。
答:
【答案】:B 本题考查的是我国学制的形成与发展。1903 年,清政府任命
张之洞
、荣庆、张百熙三人重新修订、拟定《奏定学堂章程》,并于 1904 年 1 月颁布执行,又称“癸卯学制”,体现了张之洞“
中学为体
,
西学为用
”的思想。B 项正确。A、C、D 三项与题干不符,排除。故正确答案为 B。
提出
中学为体西学为用
的晚清四大名臣之一的是
答:
提出“
中学为体
,
西学为用
”的晚清“四大名臣”之一的是?正确答案:
张之洞
什么是中体西用和
西学
东渐?
答:
“
中学为体
,
西学为用
”是洋务派的指导思想,
张之洞
在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。张之洞为了调和地主阶级顽固派和资产阶级改良派之间的矛盾,系统地总结了自己的洋务实践,把前辈的思想归纳为“中学为体,西学为用”这样一个口号,成为洋务派的思想武器。张之洞的《劝学篇》全面阐发了“中学为体,西学为用”的...
古代哪位人物提出了“
中学为体
,
西学为用
”的观点?
答:
张之洞
主张:“
中学为
身,西方
为用
”,以维护中华文明的根基。尽管张之洞的本意是为了中国的灵魂寻找一种物质上的保护性,让中国可以在没有任何耻辱的情况下利用西方科技,因为西方的文明只会沦为“实用”的最底层,那么中国就可以堂堂正正的从国外学习技术。与胡志明相同,他也相信,在最根本的文化价值观...
高中历史中的“
中学为
本
西学为用
”的基本主张是什么
答:
中学为体
,
西学为用
提出
张之洞
在1898年发表的《劝学篇》中把它系统化、理论化,使它成为中国洋务运动的指导思想。含义中国传统的经史之学,这是一切学问的基础,要放在率先的地位,然后再学习西学中有用的东西,以补中学的不足。张之洞把中学的内容概括为经、史、子、集,尤其强调“明纲”,认为三纲...
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