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课程开发的模式有
题目:经典
模式
共分为哪两种类型?(这是选择题,请输入选项对应的字母哦...
答:
经典的课程开发模式是(过程模式 )
。A.
目标模式
。B. 过程模式。C. 惠勒模式。D. 情景模式。答案解析:B.过程模式。拓展:过程模式亦称“历程模式”。课程编制模式之一。在设计中详细说明所要学习的内容、所采取的方法以及该活动中固有的标准,学生所取得的最终结果不是按照行为事先确定的,而是...
幼儿
课程开发有
什么方法吗?
答:
(3)情境模式
。情境模式被视为既能包含
目标模式
,又能包含
过程模式
的综合化课程开发模式是一种灵活的、适应性较强的课程开发模式。目标模式有两个显著特征:一是以明确而且具体的行为目标作为课程设计的核心,目标是课程设计的起点,也是教育活动的终点,这里的行为往往是那些显而易见的外在行为;二是这种设...
课程开发的模式有
哪些?
答:
一、
单科分段式课程模式
单科分段课程是指针对某一特定职业或工作岗位的需要,医学可谓中心进行的课程编制,其基本结构分为基础课、专业基础课、专业课(实习课)三段。课程注重学科体系的完整性,关注学科基础理论,而相对忽视学生职业技能的掌握。二、
核心阶梯课程模式
核心阶梯课程模式,是德国“双元制...
国际steam
课程开发的
三种典型
模式
答:
国际steam课程开发的三种典型模式如下:1.学科知识整合模式
。一般采用基于问题和情境的学习模式,以建构主义所倡导的学习方式为理论基础。建构主义提倡教学不以传授知识为主要任务,而以培养学生的问题解决能力和创新能力为目标。2.
生活经验整合模式
。一般采用基于项目的学习模式,注重知识的社会功能,这也是建构...
课程开发的
基本
模式
答:
课程开发的基本模式有以下三种:目标模式
。目标模式是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。过程模式 。过程模式是对目标模式的课程理论进行了分析批判,以此为基础,提出了过程模式的课程理论。
情境模
...
课程开发
八大
模式
答:
这4个问题构成了著名的“目标”、“内容”、“组织”和“评价”,称课程开发与设计的永恒范畴,也被认为是课程设计的步骤。
目标模式有其他一些类型
,但它们都没有超出泰勒的这4个问题,往往被们认是对泰勒模式的补充。 在实际的运作中,目标模式被细化为以下7步,以便于操作,即(诊断需要――形成具体的目标――选择...
过程模式课程
必需具备的原则
答:
20世纪以来,课程开发的主要模式有两类,
即目标模式和过程模式
。我国沿用的是目标模式,由国家制定课程标准统一实施。斯坦豪斯是英国著名现代课程论专家,在1975年出版的《课程研究与开发导论》中, 提出了著名的课程开发“过程模式”。由于“过程模式”强调的教师在课程开发中具有重要作用的思想,对我国目前倡导...
职业教育
课程开发的
主要
模式
答:
职业教育
课程开发的
三种模式是:1、“普教改良型”学科
课程模式
。是目前的主流模式。重视文化基础教育,逻辑性强。更关注学生认知能力、一般行动能力和个性的发展。2、职业相关的课程开发 CBE/DACUM课程、MES课程、双元制等。以能力为基础取代了以知识为基础。把能力看作一系列孤立行为的职业分析方式,无法...
课程
设计的主要
模式有
()。
答:
课程设计的模式主要有(1)
目标模式
,代表人物是泰勒,可概括为目标、内容、方法、评价;(2)
过程模式
,代表人物是斯腾豪斯,认为课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自由自主的活动;(3)实践与折中模式,代表人物是施瓦布,这种模式是围绕...
经典的
课程开发模式
是
答:
经典的课程开发模式是
目标模式
。课程开发是指通过社会和学习者需求分析,确定课程目标,再根据这一目标选择某一个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订,以最终达到课程目标的整个工作过程。课程开发的模式具体如下:(一)目标模式 目标模式是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程...
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