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衡量教学有效性的最终标准
如何根据新课改要求实施小学数学课堂
教学
答:
反思中我觉得教学的效果最终从学生身上体现出来,
也就是说学生的发展是衡量课堂教学有效性的最终标准
。那么如何在小学数学课堂教学中促进学生发展?也就成了课堂教学需要解决的一个重要问题。笔者认为要提高课堂教学的有效性,促进学生很好的发展应当注意以下几个因素。一、体现一个“主”字 这里所说的“主...
衡量
和评价教育实施效果的根本依据和
标准
是什么
答:
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是教育目的
。教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿,也是确定课程与教学目标、选择教育内容与方法、评价教育效果的根本根据。概括起来讲,教育目的具有导向功能、指导功能、激励功能、评价功能。教育目的不同于教育方针。教育方针是国家根据政治、经济的...
教学
评价的依据是( )。
答:
【答案】:1. 教学目标是教学活动的核心
,是教学评价的最终标准。因此,教学评价的依据应当是教学目标是否得到有效实现。2. 选项A、B和C提到的内容,如教学方法、教学过程和教学资源,虽然对教学有重要影响,但它们并不是直接决定教学评价的标准。3. 在应试教育的背景下,教师可能会倾向于以学生的考试成...
衡量
各科
教学
质量的重要
标准
是( )。
答:
【答案】:B 本题考查对教学大纲的理解
。教学大纲在我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中更名为“课程标准”,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将教学大纲作为检查自己教学质量的依据。B项正确。A项:教学计划又称课程计划,是根据一定的
教育目的
和培养目标...
教育目的
是
衡量
和评价教育实施效果的根本依据和
标准
,是否正确?
答:
它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标
。教育目的具有一定的评价作用,是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。依据这些标准,能够对学校的办学方向、办学水平和办学效益作出判断,从而评价教育教学工作的质量和教师的教学质量和工作效果。要注意发挥教育目的对教育活动的评价...
如何提高课堂
教学
效率反思
答:
课堂教学的有效性虽然表现在不同层次上,但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。学生的进步不能仅限于知识的掌握,学生对专业知识的理解绝不能靠训练,而要靠思维过程,要靠个性化的思维。教学的有效性要关注
学生的发展
,从时间上来说,学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当下...
如何把握小学英语课堂?
答:
二、创设语境,提高英语课堂
教学
活动
有效性
学习语言
的最终
目的是交际。如果我们能够创设各种情景,让学生从真实的语境中真实地运用语言,必将激发学生真实的兴趣,从而取得令人欣慰的成效。《英语课程
标准
》的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向...
教学
评价的原则有哪些?
答:
教学评价应树立全面观点,从教学工作的整体出发,进行多方面的检查和评定,防止以偏概全,以局部代替整体。贯彻整体性原则,一是要评价标准全面,尽可能包括
教学目标
和任务的各项内容:二是把握主次.区分轻重,整体性不等于平均化,要抓住主要矛盾,从决定教学质量的主导因素及环节上进行评价:三是要把分数...
怎样优化课堂教学过程,提高课堂
教学的
实效性
答:
一、树立新课堂
教学
观念和思想是提高课堂教学实效
性的
前提 当前我国基础教育正在努力贯彻实施新修订的义务教育法,促进义务教育均衡发展,实现教育公平;大力推进素质教育,深化新课程改革,提高全体学生的全面素质,办人民满意的教育,是时代的要求、中华民族发展振兴的要求、现实人民的要求。 实现这一要求的...
有效教学的
特征包括以下哪些内容
答:
崔允漷教授在《有效教学:理念与策略》一文中提出规范的
教学目标
四个要求:学生为行为主体;行为是可测量、可评价、具体而明确的;行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围;为评价提供参照的依据表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准;教师再经过对学生原有认知条件、情感态度以及对课程标准、教材编写者...
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